إن زيادة الوعي والتعليم والتدريب المستمر في قضايا البيئة والتنمية المستدامة من أولويات الدولة التونسية وتشكل ثلاثية أساسية لدعم السياسات البيئية العامة، لا سيما فيما يتعلق بمكافحة تغير المناخ والتخفيف من آثاره والتكيف معه. والمرونة لتأثيراته ، وكذلك التوجه نحو التحول البيئي.

بذلت جهود كبيرة منذ عام 1988 لزيادة الوعي بين جميع الفئات الاجتماعية ، وخاصة الأطفال والشباب ، بالقضايا البيئية الوطنية والإقليمية والعالمية ، بحيث يمكن لجميع الجهات الفاعلة المشاركة بنشاط في عملية التنمية المستدامة ومعالجة التحديات والقضايا الاجتماعية والاقتصادية ذات الصلة.

تظهر القضايا البيئية أيضًا في مناهج التعليم العالي والبحث العلمي ، لأن التدريب الجامعي يسمح باتباع نهج شامل ومتعدد التخصصات للظواهر البيئية وتغير المناخ في كل ترابطها وتعقيدها ، وبالتالي ضمان دور حاسم في التقدم العلمي والتكنولوجي والاجتماعي و الثقافي.

يعود نجاح برامج التربية البيئية أيضًا إلى الجهود التي تبذلها الجمعيات في هذا المجال، والتي تساهم في زيادة الوعي العام بالقضايا البيئية في قطاعات متنوعة مثل الصحة وإدارة المخاطر، وإدارة الطاقة، وحماية الطبيعة، والسياحة البيئية، وتغير المناخ. ... تتماشى النظرة المستقبلية لهذه السياسة مع المبادئ التوجيهية لعقد الأمم المتحدة للتنمية المستدامة (2005-2014) ، والبرنامج العالمي لليونسكو للتعليم من أجل التنمية المستدامة (2015-2020) وأهداف التنمية المستدامة السبعة عشر (أهداف التنمية المستدامة ODD2016 -2030).

يهدف التعليم البيئي إلى إنشاء ثقافة بيئية مشتركة على نطاق واسع، بدءًا من البيئة المدرسية، من خلال تعزيز البرامج على مستويات التعليم الثلاثة (التعليم الأساسي، والتعليم الثانوي، والتعليم العالي) والتدابير المصاحبة، مثل:

• تعزيز الأندية البيئية داخل المؤسسات التعليمية ومراكز التدريب.
• تطوير الوثائق التربوية وأدوات الاتصال اللازمة لأنشطة التثقيف البيئي،
• تنظيم أنشطة بيئية موازية للأطفال (مسابقات الكتابة، مسابقات الرسم ، إلخ).

1) شبكة المدارس المستدامة

إنشاء شبكة وطنية للمدارس المستدامة هو مشروع اطلق منذ سنة 2005 وتدعم منذ سنة 2019 بتدخلات في قرابة 400 مدرسة ومعهد ممولة جزئياً من التعاون التونسي البرتغالي تحت اشراف وزارة البيئة ويهدف البرنامج إلى دمج مبادئ وقيم وممارسات التنمية المستدامة في جميع جوانب التعليم والتعلم. منذ إنشائه، تم تنفيذ العديد من الأنشطة في إطار هذا المشروع، بما في ذلك ما يلي:

• إنشاء نادي بيئي في كل مدرسة من المدارس المسجلة بالبرنامج مجهز بأجهزة سمعية وبصرية وأجهزة كمبيوتر، مع تهيئة حديقة بيئية في كل مدرسة تضم ما يقارب 190 نوعًا من النباتات،
• إنتاج مواد وأدوات تعليمية للتربية البيئية،
• تنظيم دورات تدريبية لمسيري نوادي البيئة،
• إدخال الطاقات المتجددة (الأنظمة الهجينة: الريحية والشمسية الضوئية) في 10 مدارس ،

تعزيز القدرات في التربية البيئية

تم إطلاق برنامج تعزيز القدرات الوطنية في التربية البيئية في عام 2022 ، كجزء من التعاون مع منطقة توسكانا الإيطالية ويستفيد من دعم البرنامج الأوروبي لدول العالم الثالث (EDEN-Med). وهو يمكن من توفير الوثائق التعليمية اللازمة للقيام بأنشطة التوعية والتثقيف بشأن حماية البيئة والتنمية المستدامة وتغير المناخ داخل المدارس (أدلة التدريس ، والمواقع الإلكترونية ، وما إلى ذلك).

2) برنامج البيئة المتنقل Enviromobile

برنامج البيئة المتنقل، الذي تم إطلاقه في عام 2008، هو مفهوم أصلي للتعليم البيئي ، يعتمد على تنقل الحافلة البيئية إلى عديد المدارس بمختلف الجهات من أجل تقديم موضوعات بيئية للتلاميذ. الهدف من المشروع هو غرس أهمية القضايا البيئية في نفوس التلاميذ والتأثير على سلوكهم على المستوى المحلي. يهدف هذا النهج إلى توعية التلامييذ بدورهم المحتمل ، كأفراد ، في حماية البيئة والتنمية المستدامة والتكيف مع تغير المناخ.

من أجل تعزيز تأثير برنامج البيئة المتنقل Enviromobile ، تم التخطيط لمرافقة كل زيارات الحافلة إلى الميدانية من خلال تحقيق مشروع بيئي صغير داخل المدرسة ، تحت إشراف جمعيات بيئية وينفذه تلاميذ من المدرسة.

في الواقع ، يهدف برنامج Enviromobile إلى تعزيز مشاركة المجتمع المدني في عملية الحفاظ على البيئة ، حيث يتم التخطيط لمسار الحافلة بحيث تتم مرافقة كل زيارة من قبل منظمة غير حكومية محلية مسؤولة عن دعم المشروع الصغير للمدرسة. ويتم أيضًا تقديم عروض لمواضيع بيئية هادفة خلال كل زيارة من خلال أنشطة ممتعة ، تتكيف مع اهتمامات ودوافع الأطفال. يتم تجسيد كل موضوع من خلال كائن ملموس يسمى "Manip" ، وهو يمثل ظاهرة بيئية محددة تتاح للتلاميذ بعد ذلك الفرصة للتلاعب بها ، وذلك لاستيعاب الآلية في اللعب بشكل صحيح.

إحدى الوسائل التعليمية التي تم تطويرها في إطار برنامج Enviromobile هي أيضًا Enviromallette ، والغرض الرئيسي منها هو مساعدة منظمي الأندية البيئية داخل المؤسسات التعليمية التي زارتها الحافلة على القيام بأنشطة مختلفة ، باستخدام مختلف المكونات التي يحتوي عليها لتصميم وتطوير أنشطة جديدة ، تتكيف مع سياق كل مدرسة ، مثل:

• المشاريع البيئية،
• رحلات ميدانية،
• ألعاب ، تمارين عملية ، إلخ.

3) المشروع التونسي البرتغالي للتعليم في التنمية المستدامة

يهدف البرنامج إلى تعزيز التعليم من أجل التنمية المستدامة وحماية البيئة وتغير المناخ في المدارس ، والتي تم نشر المرحلة الأولى منها خلال الفترة 2018-2021 ، ثم مرحلتها الثانية منذ عام 2022 . ويتكون من جزئين:

الجانب النظامي للتربية من أجل التنمية المستدامة والذي يتكون من جانبين ، وهما:

مهمة دعم قدرات أولى لـ 54 متفقدا (متفقدو وزارة التربية والتعليم) موزعة بشكل منصف على جميع الجهات) في المناهج الجديدة والمعرفة في مجال التعليم من أجل التنمية المستدامة وحماية البيئة وتغير المناخ

إنتاج مواد رقمية أو مواد تعليمية أخرى يتم توفيرها للمعلمين المدربين ،

الجانب غير النظامي للتربية من أجل التنمية المستدامة ، القائم على إنشاء منظومة فرز انتقائية في المدارس في شبكة المدارس المستدامة، بالشراكة مع الجمعيات البيئية والأفراد ، بهدف ضمان جمع واستعادة النفايات المجمعة ، وكذلك الأنشطة الأخرى في التعليم غير الرسمي.

من أجل زيادة تعزيز برامج ومشاريع التعليم في التنمية المستدامة وحماية البيئة والتغير المناخي التي تنشرها وزارة البيئة والهيئات التابعة لها ، تم توقيع اتفاقية إطارية بين وزارة البيئة ووزارة التربية والتعليم بمناسبة الاحتفال كل 5 جوان 2022 بيوم البيئة العالمي.

كما تم تشكيل لجنة تحت اشراف وزيرة البيئة وتضم مختلف الشركاء بهدف تعزيز التنسيق بين مختلف المتدخلين وضمان مراقبة التنفيذ السليم لجميع برامج التثقيف البيئي التي تنفذها الوزارة والمؤسسات الخاضعة لإشرافها (خاصة ANPE الوكالة الوطنية لحماية المحيط التي تقود مشروع Eden-Med للتثقيف البيئي)، بالإضافة إلى المشاريع المنفذة بالشراكة مع هياكل وزارية أخرى أو مع الجمعيات والقطاع الخاص.

أطلقت وزارة البيئة تطوير استراتيجية التوعية والتثقيف البيئي 2023-2030 ، والتي تستهدف بشكل أساسي الأطفال في المدارس ، ولكنها موجهة أيضًا نحو عامة الناس ، بناءً على القيام بحملات تحسيسية تشمل مختلف مواضيع حماية البيئة والتنمية المستدامة ، بما في ذلك التكيف مع آثار تغير المناخ والتحول الإيكولوجي ، عبر الشبكات الاجتماعية ، والوسائط المرئية والمسموعة وفي الميدان ، عن طريق المواد التعليمية ، وأدوات الكمبيوتر، والملصقات، وألعاب الفيديو.